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建國國中 確診在特教班自然領域教材的討論與評價
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剛接手自然與生活科技領域的任課教師時，對國中自然的教學毫無經驗，心想要如何讓班上學生瞭解自然中的話化學、物理現象及鑾境變化?培養探究及求真的科學態度?教材及課程應 ...
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建國國中 確診在建國國中特教班的討論與評價
首頁 · 特教班簡介 · 學中簡介 · 特教班活動 · 馨之園 · 教材庫 · 自造教育 · 線上教學 · 網路資源. 建國國中特教組歡迎您. 89年12月8日起第. 位訪客. 學生作品.
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建國國中 確診在集中式特教班學生的科學課程 - 蔡明富的討論與評價
（三）針對上述焦點訪談. 及調查結果，依國小中重度智能障礙學生之特殊教育需求，採取課本化、科學探究與實作、. 趣味化及生活化等原則，邀請具特教及自然領域專長教師編製 ...
建國國中 確診在1 0 5 學年度特殊教育教學示例國小身心障礙教育自然與生活 ...的討論與評價
特教班 學生可能受限於識字量及閱讀理解等問題，因此在課程內容的調整上，調. 整普通教材內容呈現方式是非常重要的，而經過本次教學發現，透過視覺化圖片，學生. 較容易將 ...
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重度障礙學生教材彙編(高職組)─自然與生活科技(認識四季─夏季) ... 學習階段國中教育階段安置型態特殊學校自足式特教班身心障礙智能障礙語言障礙自閉症聽覺障礙肢體 ...
建國國中 確診在新北市110 學年度「國中集中式特教班自然科學領域共備研習 ...的討論與評價
（三）透過共同備課與分享活動，推展教材教法實作經驗交流，協助教師精進專業教學能. 力。 三、 辦理單位：. （一） 主辦單位：新北市政府教育局. （二） 承辦單位：新北市 ...
建國國中 確診在特教組| 自然科學領域的討論與評價
新竹市特教班課程核心課程教學重點【自然領域】教學時間核心單元第一學期(110學年)認識我的身體常見的動物生生不息第二學期(110學年)常見的植物科學動手做聲音的應用第 ...